تعرفوا على روّاد الإبداع في تشكيل مستقبل التعليم!
معًا نصمم بيئات تعلم تُلهم الأجيال وتضع الإنسان أولًا!
الأجندة
الخميس 12 ديسمبر
أنيسة الشريف وعبدالفتاح الشرقاوي
الجلسة الافتتاحية: رؤيتنا لهذا العام
في الجلسة الافتتاحية، سيشارك المؤسسون نيتهم وتوجهاتهم للملتقى هذا العام، بما يتناسب مع أهداف المنتدى ورؤيته التعليمية.
سيتم فتح المجال للحضور للمشاركة في الحوار، حيث سيُطلب منهم تحديد نواياهم الشخصية للمشاركة في هذا الحدث وكيف يودون تطبيق ما سيكتسبونه في سياقاتهم الخاصة.
من الساعة 4 - 5 مساءاً بتوقيت الامارات
د. منير فاشة
استعادة الحكمة كمرجعية ونهج: نحو بناء مجتمع يتكامل مع جذوره الحضارية
تكمن التحديات الرئيسية في التعليم والتعلم في بلداننا العربية في قدرتنا على تحرير أنفسنا من التطبيع الأكاديمي والعودة إلى جذورنا الحضارية، التي تُشكّل الحكمة جوهرها.
تسعى هذه الجلسة لإعادة إدراكنا للتعلم كقدرة فطرية، عبر رؤية تتكوّن من ثلاث ركائز: المجاورة كوسيلة تعلّمية عضوية تعتمد على تفاعل المتجاورين؛ الحكمة والعافية كقيم تحكم الأفعال؛ والأتربة كأجواء ثقافية وروحية واجتماعية.
تُسلّط الجلسة الضوء على كيف أسهم التطبيع الأكاديمي في إبعادنا عن هذه القيم، وسُبل استعادة الحكمة في مواجهة تحديات المعرفة المعاصرة، لبناء مجتمعٍ يتبنى هويته الحضارية ويُعزز استمرارية الحياة بشكل متوازن ومستدام.
من الساعة 5 - 6 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 6 - 7 مساءاً بتوقيت الامارات
أنيسة الشريف
جلسة تفاعلية: مجتمع تنشئة كنموذج لبناء مجتمعات تعلم مؤثرة
تسلط هذه الجلسة التفاعلية الضوء على تجربة ""مجتمع تنشئة"" كنموذج حي لمجتمعات المجاورة في التعلم. ستناقش الجلسة المبادئ التي بُني عليها هذا المجتمع، مع استعراض نقاط الالتقاء مع الأفكار التي طرحها الدكتور منير فاشه في الجلسة الافتتاحية.
تهدف الجلسة إلى توضيح كيفية تصميم مجتمع تعليمي يحقق تأثيرًا عميقًا ومستدامًا في أفراده، مع مناقشة التحديات والفرص التي تواجه هذا النموذج. كما ستتضمن الجلسة نقاشًا تفاعليًا لتقديم رؤى عملية حول كيفية بناء مجتمعات تعلم تشاركية تؤثر إيجابًا على الأفراد والمجتمع ككل.
من الساعة 7 - 8 مساءاً بتوقيت الامارات
الأجندة
الجمعة 13 ديسمبر
أماني عتيلي
الدماغ المتعلّم: رحلة لفهم تأثير علوم الأعصاب على التربية والتعليم
في ظل التقدم الهائل في تقنيات التصوير العصبي وعلوم الأعصاب، بات لدينا فهم أعمق لآليات عمل الدماغ البشري وكيفية تطوره. في هذه الجلسة، ستأخذنا المستشارة التربوية والتعليمية أماني عتالي في رحلة لاستكشاف العلاقة الحيوية بين الدماغ وبيئته، وتأثير ذلك على عمليتي التعليم والتربية. ستتطرق الجلسة إلى الأركان الأساسية لفهم الدماغ المتعلم، وكيفية تسخير هذا الفهم لتصميم تجارب تعليمية تُحدث نقلة نوعية في حياة أبنائنا. كما ستناقش أماني أبرز الأخطاء والممارسات التي قد تعيق نمو الدماغ وتعرضه للتحديات في بيئتي المنزل والمدرسة. هذه الجلسة هي دعوة للمعلمين وأولياء الأمور لإعادة التفكير في أدوارهم من خلال منظور علمي وإنساني جديد.
من الساعة 11ص - 12 مساءاً بتوقيت الامارات
هند العوفي
ردم الهوة بين التعليم وسوق العمل: إعادة تصور مستقبل التعليم لتمكين الجيل القادم
(المحاضرة باللغة الانجليزية)
في عصر يشهد تقدمًا تكنولوجيًا سريعًا، وتغيرات في أسواق العمل، وتفاقم أزمة المناخ، يجد التعليم التقليدي صعوبة في تجهيز الطلاب بالمهارات المطلوبة لمستقبل العمل.
تهدف هذه الجلسة، لاستكشاف نهج تحولي لإعادة توجيه التعليم نحو احتياجات الصناعة، والابتكار، وريادة الأعمال. في محالولة للإجايبة على اسئلة ملحة مثل: كيف يمكننا تمكين الطلاب بمهارات التكيف، والمرونة، والإبداع، والتعاطف، وحل المشكلات، والمعرفة الرقمية، والعقليات الريادية اللازمة لمواجهة التحديات العالمية المعقدة؟
وما هو دور التعاون مع سوق العمل في صياغة مناهج تلهم الابتكار المستدام؟
وكيف نؤمن فرص تعليمية عادلة تعد الطلاب وتؤهلهم لابتكار حلول لأزمة المناخ؟
سيحصل الحاضرون على رؤى قابلة للتنفيذ لإعادة تصور دور التعليم في تطوير قوة عمل مستقبلية ريادية جاهزة للتعامل مع عالم متغير باستمرار وتشكيله.
من الساعة 12 - 1 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 1 - 2 مساءاً بتوقيت الامارات
ياسمين مدكور
أدوات عملية للمربين: التنظيم المشترك خلال موسم الدراسة
في ورشة العمل هذه سيتعلم المربون تقنيات فعّالة قائمة على التركيز الجسدي للمساعدة في إدارة الضغوط المتعلقة بإكمال الواجبات المنزلية وفترات الامتحانات. ستقدم الورشة ممارسات بسيطة مثل تمارين التنفس المركّز، والحركات الخفيفة، وتمارين وعي الجسم. تهدف هذه الأدوات إلى مساعدة المربين على تخفيف التوتر، والحفاظ على الهدوء، وخلق بيئة هادئة يستفيدون منها هم وأطفالهم في أوقات الدراسة. تُمكّن هذه الورشة الآباء من التعامل مع ضغوط الدراسة من منظور متزن وهادئ، مما يسمح لهم بنمذجة التنظيم الانفعالي المتزن لأطفالهم. سيكتسب المشاركون فهماً أعمق لكيفية تأثير حالتهم الجسدية والعاطفية على تجربة أطفالهم مع التعلم والأداء. من خلال هذه الأدوات الجسدية، سيكون الآباء مجهزين للتنظيم المشترك بشكل أكثر فعالية، مما يقلل من التوتر ويساعد أطفالهم على الشعور بالأمان والتركيز والدعم.
من الساعة 2 - 3 مساءاً بتوقيت الامارات
خالد أبوعلي
اللوعبة: عودة إلى الفطرة المرحة لتطوير الذات والمجتمع
تتناول هذه الجلسة مفهوم اللوعبة Gamification كأداة فعّالة لتعزيز التعلم والمشاركة في مراحل الطفولة والبلوغ. سنستكشف كيف أن للعب دور فطري في طبيعتنا البشرية، وكيف يمكن للوعبة أن تستثمر وتبني على حسنا الأصيل بالفضول ورغبتنا في الاستكشاف. سيقدم خالد أبوعلي للمشاركين رؤى قيمة حول الذكاءات المتعددة وكيف تتشكل خلال رحلة التعلم من الطفولة إلى البلوغ. سنقوم بتتبع تطور الطفل، مع تسليط الضوء على تأثير هرمونات السعادة في فعالية التعلم وتطور الدماغ. ونبني فهمنا شمولياً حول الامكانت التي تقدمها اللوعبة في إثرء علمية التعلم بعيداً عن أساليب التعليم التقليدية، ونسعى لنحول تفكيرنا تحول من الأساليب الأكاديمية إلى تجارب تعليمية أكثر ديناميكية ومرحًا، تعزز الإبداع والتعاون وحب التعلم مدى الحياة.
من الساعة 3 - 4 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 4 - 5 مساءاً بتوقيت الامارات
ندين البيطار و عبد العزيز العنزي
تصميم مساحات التعلم مدى الحياة: بناء مجتمعات تعليمية تتجاوز حدود الفصول الدراسية
تستكشف هذه الجلسة دور التصميم المعماري في بناء مساحات مجتمعية حيوية تدعم التعلم مدى الحياة خارج حدود الفصول الدراسية التقليدية. من خلال دراسة قيود تصميم المدارس الحالية، سنناقش كيف يمكن لتخطيط المساحات إما أن يحد من التعلم التعاوني والنمو الشخصي أو يعززهما. ستركز الجلسة على مبادئ تصميم تعيد تصور المدارس كمراكز مرنة وشاملة تندمج بسلاسة في المجتمع، وتعزز التفاعل بين جميع الفئات العمرية.
كما سنوسع نطاق المناقشة للنظر في كيفية أن تسهم تصميمات المدن، من خلال المكتبات والحدائق والمساحات العامة الأخرى، في تعزيز التعلم غير الرسمي والتعلم بين الأجيال. من خلال أمثلة واقعية، ستوضح هذه الجلسة كيف يمكن للاختيارات المعمارية المدروسة أن تحول التعليم إلى تجربة مجتمعية مشتركة، وتجعل من التعلم جزءاً لا يتجزأ من الحياة اليومية.
من الساعة 5 - 6 مساءاً بتوقيت الامارات
مي ديكنسون
إعادة ابتكار التعليم لخدمة الإنسانية: دروس من مدرسة مبتكرة
(المحاضرة باللغة الانجليزية)
العالم بحاجة إلى نظام تعليمي جديد. وفقًا لأبحاث من جامعة ييل، فإن 75٪ من مشاعر المتعلمين المتعلقة بالمدرسة هي مشاعر سلبية. في الوقت ذاته، يعبر ثلثا أولياء الأمور في المملكة المتحدة عن عدم رضاهم عن نظام A-Level. إذ يركز التعليم التقليدي في المدارس الثانوية على الحفظ والتلقين والمنهج المعياري، مما يترك ملايين المتعلمين في حالة من الانفصال وعدم الاستعداد للمستقبل.
إذًا، كيف يمكننا إعادة تصور التعليم ليخدم الإنسانية بشكل أفضل؟
بناءً على دروس مستفادة من ""مدرسة الإنسانية"" School of Humanity، وهي مدرسة ثانوية رقمية مبتكرة تضم طلابًا من 25 دولة، سنعيد تصور معنى ""المدرسة"".
معًا، سنغوص في مستقبل التعليم؛ حيث يركز النظام التعليمي الجديد على التعلم الشخصي، والتجارب الواقعية، ورفاه المتعلمين بشكل يمكننهم من خلق مستقبل مشرق لأنفسهم وللإنسانية وللكوكب.
من الساعة 6 - 7 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 7 - 7:30 مساءاً بتوقيت الامارات
عبدالفتاح الشرقاوي
ضغط الأقران من منظور النوع الاجتماعي: تعزيز الثقة والروابط الأسرية
تناقش هذه الجلسة تأثير ضغط الأقران على الشباب والفتيات من منظور النوع الاجتماعي، وكيف يمكن أن تؤثر هذه الضغوطات على ديناميكيات الثقة والتواصل داخل الأسرة. سنستعرض التحديات التي يواجهها الأبناء في ظل تأثير الأقران، وكيف يختلف هذا التأثير بين الذكور والإناث. كما سنقدّم استراتيجيات وأفكار من المحتمل أن تساعد الوالدين على تعزيز بيئة داعمة تُعزز من ثقة الأبناء بأنفسهم وتعمّق الروابط الأسرية، مع التركيز على أهمية التواصل الفعّال وفهم الخصوصيات التي تتعلق بالنوع الاجتماعي.
من الساعة 7:30 - 8:30 مساءاً بتوقيت الامارات
أنيسة الشريف
مساحة تفكر ومشاركة
هذه مساحة عامة للتفكر في جلسات ورؤى اليوم، حيث يتمكن الحضور من التفاعل مع ما تعلموه وتبادل الأفكار حول كيفية تطبيقها في مجتمعاتهم التعليمية. ستُتاح الفرصة للمشاركين لمشاركة أفكارهم ووجهات نظرهم، مع التركيز على تحويل المناقشات إلى خطوات عملية قابلة للتنفيذ.
من الساعة 8:30 - 9:30 مساءاً بتوقيت الامارات
الأجندة
السبت 14 ديسمبر
د. ابتسام الوردي
الجاهزية للمدرسة بين الواقع والمأمول
تؤكد الكثير من الدراسات على أهمية التعليم المبكر، لا سيما عندما يكون التعليم عالي الجودة، تكمن أهميته في دعم التطور النمائي والتربوي لدى الطفل، لكن سؤالنا المهم هنا: هل فعلا استطاعت هذه المرحلة أن تحقق أهدافها؟ هل قمنا بتكييف هذه المرحلة التعليمية لتحتوي اختلافات الأطفال؟ أم أن توقعاتنا تتوجه نحو تجهيز الأطفال ليتكيفوا مع متطلبات هذه المرحلة؟
تهدف هذه الجلسة إلى تفكيك مفاهيم مختلفة متعلقة بالتعليم المبكر، وحث أولياء الأمور على إعادة التفكير في هذه المرحلة.
من الساعة 11ص - 12 مساءاً بتوقيت الامارات
أنيسة الشريف
فهم الدافعية: نحو بناء قيم داخلية تُثري شغفنا الأصيل بالتّعلم
في ظل الضغوط المتزايدة لتحقيق النجاح الأكاديمي، تتزايد وتيرة الاعتماد على المحفزات الخارجية كأداة لتشجيع الأطفال على التعلم. تهدف هذه الجلسة إلى استكشاف مفهوم الدافعية بشكل أعمق، والبحث عن التوازن بين الدوافع الخارجية والداخلية، مع التأكيد على دور الأخيرة في ترسيخ حب العلم كقيمة إنسانية أصيلة.
ستناقش الجلسة كيف يمكن أن يؤدي الإفراط في استخدام الدوافع الخارجية إلى خلق ضغوطٍ على الأطفال، مما قد يعوق قدرتهم على بناء دافعية داخلية مستقلة. من خلال فهم محدودية الحوافز الخارجية، نركز على أهمية غرس منظومة قيمية تعزز الفضول الفطري وضبط النفس، لتكون دافعاً حقيقياً ومستداماً نحو التعلم.
من الساعة 12 - 1 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 1 - 2 مساءاً بتوقيت الامارات
داليا عبدالله تونسي
المعلم المتفلسف وأنسنة التعليم والتعلم
ما الذي يمكن أن تقدمة الجدائل الست لتعليم وتعلم التفكير الفلسفي في أنسنة عملية التعليم والتعلم والتي يمكن اعتبارها سمات للمارسة الفلسفية تعزز أسس وأدوات وغايات منهجية التفكير الفلسفي وترتبط بأهم تطورات التعليم في أواخر القرن العشرين وتتضمن: تحفيز التعليل العقلي ، تشجيع التساؤل الفلسفي ، التفكر، تشجيع الحوار، تحفيز التفكير المفاهيمي و تقدير الفضائل الفكرية والشخصية والاجتماعية
من الساعة 2 - 3 مساءاً بتوقيت الامارات
حنان عزالدين
ويبقى الأثر: كيف يمكن للمربين بناء تحالفات ايجابية مؤثرة مع المدرسة
ستسعرض هذه الجلسة استراتيجيات عملية لدعم وتطوبر نهج متوازن يركز على الطفل في التعليم. يشعر العديد من الآباء اليوم بضغط من المدارس التي تركز بشكل كبير على الأداء الأكاديمي، مما قد يتجاهل في بعض الأحيان احتياجات الأطفال التنموية الأوسع. ستمكن هذه الجلسة المربين من اكتساب أدوات للتواصل الفعّال مع المعلمين والإداريين، مما يتيح لهم التعبير عن مخاوفهم واقتراح حلول بطرق تعزز من التفاهم والاحترام المتبادل.
ستستكشف الجلسة أيضاً كيف يمكن للمربين تكوين تحالفات مع مربين آخرين يشاركونهم القيم ذاتها، مما يخلق صوتاً موحداً للتغيير الإيجابي في بيئة المدرسة. سيحصل المشاركون على رؤى حول تقنيات التفاوض الفعّال، وتنظيم مجموعات الآباء، والتعاون مع المدارس لدعم ممارسات أكثر شمولية، مثل تقليل الضغط الأكاديمي وتعزيز التعلم الاجتماعي والعاطفي. في نهاية الجلسة، سيشعر الآباء بالثقة للدفاع عن قضاياهم وبناء شراكات تفيد في النهاية رفاهية ونمو جميع الأطفال.
من الساعة 3 - 4 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 4 - 5 مساءاً بتوقيت الامارات
منار السفياني وشيخة عبدالواحد
الجرأة في التغيير: تجارب ملهمة لمسارات تعليمية بديلة
في هذه الجلسة الحوارية، نستعرض تجارب حقيقية لأمهات، قررن التحدي والخروج عن المسار التقليدي لتعليم أطفالهن.
اختارت هذه الأمهات أن يأخذن خطوات جريئة لتصميم تجارب تعليمية بديلة تتناسب مع احتياجات أطفالهن المتغيرة. ستتناول الجلسة كيفية اتخاذهن لتلك القرارات، وكيف تمكنَّ من بناء مسارات تعليمية مخصصة معتمدات على المجتمعات الداعمة وقدرتهن على تحدي الوضع الراهن.
كما ستستعرض الجلسة أهمية التجربة التعليمية الفردية لكل طفل وكيف يمكن أن تتغير هذه التجربة مع تطور احتياجاته ونموه. ستكون هذه الجلسة مصدر إلهام لأولئك الذين يبحثون عن طرق مختلفة لتصميم تجارب تعليمية لأطفالهم بعيدًا عن النماذج التقليدية.
من الساعة 5 - 6 مساءاً بتوقيت الامارات
محمد الحكيم
الطريق المألوف: هل هو أفضل خيار استراتيجي لحياة متزنة؟
في هذه الجلسة، سيقدم محمد الحكيم رؤيته الفريدة حول فلسفة العمل والحياة، حيث يتحدى الفكرة التقليدية التي ترى التعليم والعمل كوسائل لتحقيق هدف اقتصادي أو وظيفة ثابتة. بدلاً من ذلك، سيعرض محمد كيف يمكننا النظر إلى العمل كغاية بحد ذاته، وكيف يمكننا خلق مسارات مهنية تتناسب مع شغفنا الشخصي ومهاراتنا، بدلاً من الانسياق وراء وظائف محددة مسبقًا.
من الساعة 6 - 7 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 7 - 7:30 مساءاً بتوقيت الامارات
أنيسة الشريف
مساحة تفكر ومشاركة
هذه مساحة عامة للتفكر في جلسات ورؤى اليوم، حيث يتمكن الحضور من التفاعل مع ما تعلموه وتبادل الأفكار حول كيفية تطبيقها في مجتمعاتهم التعليمية. ستُتاح الفرصة للمشاركين لمشاركة أفكارهم ووجهات نظرهم، مع التركيز على تحويل المناقشات إلى خطوات عملية قابلة للتنفيذ.
من الساعة 7:30 - 8:30 مساءاً بتوقيت الامارات
الأجندة
الأحد 15 ديسمبر
سندس شابسوغ
اللعب مفتاح التعلّم: كيف يكون اللعب الحر أهم من الأكاديميا في الطفولة المبكرة
ستتناول الجلسة أهمية اللعب متحدية الاعتقاد الشائع بأن التعليم الأكاديمي الممنهج هو الأفضل في الطفولة المبكرة. حيث ستعرض أحدث الابحاث فيما يتعلق بالتعلم باللعب مقارنةً بالدراسات التي درست تأثير التعلم الأكاديمي الممنهج، ملقية الضوء على فوائد وتحديات كل منهما وصولاً إلى أحدث التوصيات عن كيفية دعم اللعب الحر والذي أثبت تفوقه في تنمية الأطفال عقلياً، واجتماعياً، وعاطفياً، وجسدياً بشكل أكثر فعالية من البرامج الأكاديمية الممنهجة. ففي حين أن فوائد التعليم الممنهج قد يظهر نتائج فورية، إنما أنها تتلاشى مع الوقت، في حين أن المهارات التي يتم تطويرها من خلال اللعب تستمر مدى الحياة. تستهدف هذه الجلسة المعلمين والمربين وتشجعهم على التحلي بالصبر والثقة بالفوائد طويلة المدى للتعلم باللعب، حيث يتم تغذية فضول الأطفال الطبيعي وتنمية إبداعهم ومرونتهم النفسية، مما يعدهم لمواجهة تحديات المستقبل الأكاديمية والحياتية.
من الساعة 4 - 5 مساءاً بتوقيت الامارات
هاشم الوزّان
الاقتصاديات الإنسانية للتعليم: نموذج ريادة الأعمال الإنسانية
تصطدم جهود إصلاح التعليم غالبًا بالهياكل الاقتصادية التقليدية التي تقوم على فكرة ندرة الموارد، ما يدفع الأفراد إلى التنافس والصراع من أجل السيطرة عليها. في ظل هذا النظام، يُختزل الإنسان إلى مورد مادي، حيث يُنظر إليه كأداة بلا روح، تُسخر لخدمة أهداف اقتصادية ضيقة. هذا النموذج الراسخ يعزز الأنانية والخوف، مما يحد من قدرة المؤسسات التعليمية على تحقيق أثر إنساني شامل.
في هذه الجلسة، سنستعرض نموذجًا اقتصاديًا مختلفًا يركز على الإنسان كقيمة أساسية تتجاوز أي مورد مادي. سنتناول مفهوم الوفرة المطلقة والندرة الظرفية، ونستكشف تطبيقات عملية في ريادة الأعمال المجتمعية والمؤسسات ذات المسؤولية المجتمعية الحقيقية. كما سنشارك تجربة مختبر “وزان ماث للتعلم” في الكويت، الذي بُني وفق رؤية الاقتصاد الإنساني منذ عام 2013، حيث أثبتت نتائجه التعليمية والتجارية إمكانية تقديم حلول مبتكرة ومستدامة لتحديات الجيل القادم.
من الساعة 5 - 6 مساءاً بتوقيت الامارات
استراحة من الساعة 6 - 6:30 مساءاً بتوقيت الامارات
أنيسة الشريف وعبدالفتاح الشرقاوي
مسارنا المشترك نحو التغيير
في الجلسة الختامية، سيشارك المؤسسون الأفكار الرئيسية التي تم طرحها خلال الملتقى والتوجهات المستقبلية التي تم تحديدها. سيتم استعراض النقاط المهمة التي تم مناقشتها في الأيام السابقة، ويُفتح المجال للمشاركين لمشاركة أفكارهم حول كيفية تطبيق هذه الرؤى في حياتهم العملية. سيكون هناك حوار مفتوح مع الحضور للتأمل في ما تم تعلمه وتحديد النوايا المستقبلية لكل مشارك، مع التركيز على كيفية تحويل هذه الأفكار إلى خطوات عملية وملموسة في مجتمعاتهم التعليمية.
من الساعة 6:30 - 7:30 مساءاً بتوقيت الامارات
روابط اخرى
Privacy Policy
Terms & Conditions
©Tanshi2a 2024
All Rights Reserved